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漫畫家洪德麟隔空傳授文大同學漫畫絕技
文/賴繪文     【2004/3/29】友善列印
透過遠距教學「漫畫藝術與創作」課程,同學可以隔空學習洪德麟漫畫技巧。
漫畫的表現形式因為充滿著幽默的內涵與誇張的造型趣味,尤其近來台灣受日本漫畫的影響,漫畫充滿於生活,成為大眾喜愛的普及藝術。但是漫畫只是看看就算了嗎?有些同學可不這麼認為,他們想更加的了解漫畫,於是選擇了「漫畫藝術與創作」課程。

「漫畫藝術與創作」課程是文大和淡大所合作的遠距教學其中一門課,共有五十名學生修習,星期五下午一點到三點於大恩101上課。洞悉漫畫的博大精深是這門課程的主旨,由「漫畫的全貌」、「漫畫的歷史」及「漫畫的創作技法」、「漫畫的影響力」四項情形,透過講義和講述,一覽漫畫的奧妙與趣味,進而讓同學建立對漫畫文化的清楚認知與健康觀念。並且透過實際的漫畫習作去嘗試創作奇妙的經驗,則是訴求的目標。

授課教師是洪德麟,洪德麟老師七歲開始著迷於漫畫,十五歲投入漫畫創作生涯。役畢半年後,轉往東京發展。於日本唸了四年的電影理論後,回台灣欲投入卡通片的拍攝與製作,與台灣第一代投入動畫領域的從業人員熟識後,因客觀的條件不夠與許多因素的考量,不得不放棄卡通夢。1984促成《第一次全國漫畫大賽》。先後於《歡樂漫畫》、《星期漫畫》、《聯合報》、《民生報》、《中國時報》、《日本文摘》、《少年快報》等報章雜誌發表了上千篇的漫畫文章。甚至在1991年11月,獨資成立完成台灣首座「漫畫圖書館」。著有「亞洲傑出漫畫家」一書。

觀光4B林胤含同學說,本來只是因為時間能夠配合才來上這門課的,但是上了之後覺得很有趣也很好玩。戲劇四的曾鏵萱同學則說,自己是因為很喜歡漫畫才來上課的,上課也覺得有不錯的收穫。資管4B的張鴻琳同學表示自己很喜歡看漫畫,也覺得老師上的不錯,至少了解了一些漫畫的歷史。

漫畫發展的百年間,由於題材多樣化,創作風格多元性,在教育,娛樂和商品化的媒介上已發揮了其驚人的效益,在日本甚至深受重視的成立博物館,或成為美術館的蒐藏品。漫畫人物有時還會成為一個國家民族的圖騰與精神象徵,如美國的「米老鼠」、「超人」、「史努比」,日本人的「原子小金剛」、「小叮噹」,比利時的「丁丁歷險記」,法國的「阿司特力克斯」,台灣的「諸葛四郎」、「牛伯伯」、「阿三哥」等等在時代上扮演的角色令人推崇。

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