| 文／陳宜湘 【2018/2/27】 | 友善列印 |
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劉語霏副教授重視修課學生的個別學習特徵與需求，因此於學期之初便讓學生填寫「學生基本資料表」與鼓勵學生上台自我介紹，藉此了解學生的學習需要與起點行為。同時，設計多元評量方式以因應不同的學習特徵與需求。
劉語霏副教授尊重且重視學生的自學能力，課程當中透過不間斷的師生問答，鼓勵師生討論與同儕互動，培養學生獨立思考與批判能力，以期確實提升學生的學習成效。鼓勵國際多元文化的理解，有鑑於近年國際情勢劇烈變動與各國紛爭不斷，以及國內民間的國際交流與人口移動日益頻繁，劉語霏副教授於課堂上，會針對國內外時事議