| 文／李渼詩 攝影／李渼詩 【2020/12/15】 | 友善列印 |
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游振鵬教授說，深深受到Nel Noddings關懷倫理學的影響，會把跟學生的每一次互動都當作很真心的一個邂逅，因此，我會積極記住學生的名字，在每一學期的課程開始，就用各種方式把學生與姓名相互對應起來，在下課的時候，遇見時，就能很自然跟學生互動，學生也會很開心，因為老師能記住他的名字，是獲得尊重與肯定，更是受到老師真誠的關懷。
游振鵬教授說，文化的學生雖大都不是第一志願進來的，成績也是在比較後段的，有些課得不到重視，就會變成像是那個課程的「客人」一般，很難深入課程，若能從課外或下課時間的邂逅與互動，讓學生感受老師的不同，就能找到最佳的學習方式。
盡力營造課程溫暖的互動，是我當老師的重要理念，游振鵬教授說，從98學年度來到文化，一路擔任老師以來，的確運用此一思維，越教越順，還常指導學生參加科技的大學生計畫，學生獲得成就感，老師更在教學裡找到另類的溫暖，這是當老師最大的安慰。