| 文／林潔如 【2019/1/26】 | 友善列印 |
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@屏東子弟到台北，被大夜班填滿的青春
吳老師是第一屆推薦甄試進入大學的學生。在那個聯考壓力仍大、大學錄取率不到五成的年代，甄試考取後的輕鬆，讓人難有鬥志繼續參加聯考的肉搏戰。就這樣，一個屏東少年隻身北上，進了中國文化大學韓文系。
吳老師從高三開始打工，他笑說，大學時整條中山北路大到飯店，小至便當店都有他打工的身影。「沒辦法，家裡沒錢呀！」沒有家裡的經濟奧援，吳老師打工專挑收入較多的大夜班，甚至是小費豐厚的酒店工作，寒暑假還兼了三份工。然而，天資聰穎如他，即使只利用零碎時間讀書，同樣能維持不錯的成績。
二十幾年前，韓流尚未風靡，想讀韓文的人其實不多。吳老師坦言，當初只是推甄資格符合，考上了就讀，對未來沒有特別的規劃。本想著大學畢業開始工作，但如同所有青春少年，最容易被愛情左右。大四時，交往七年的初戀女友提出分手，他才恍然發現自己的人生一旦失去女友，幾乎所剩無幾。對未來頓感茫然的他，選擇繼續念書，卻自此開啟了不一樣的人生道路。
@做過工程師、貿易商、作家、編輯……最喜歡的還是教書
大三時到韓國交換學生的經歷，不僅開拓視野，也讓他動了存錢到韓國讀書的念頭。研究所時期，吳老師依然拚命打工，但這時的拚搏逐漸有了明確的目標。碩士畢業，服完兵役，他先到半導體產業當工程師，也當過出版社企劃編輯及翻譯。短暫出社會工作一段時間後，深感自己還是想念書，於是再度前往韓國攻讀博士。
一路靠著自己打工賺學費的吳老師，博士班期間也不例外，他在韓國一方面靠獎學金，同時在貿易公司工作，也從事翻譯。此間，他甚至因為在無名小站上的隨筆，被出版社發掘，出了兩本書。他的人生像是有著多重軌道，同一段時間總是做著比別人更多的事，時間幾乎不留白。
博士班第二年，他開始到國立大學教書，漸漸摸索出從事教育的志向，也因此拿到博士學位後，還考取了韓國教育研究所，想要繼續深造。但計畫總是趕不上變化，當時因緣際會獲邀至實踐大學觀光系任教，且適逢韓國改變外籍教師政策，每間學校最多只能任教三年，在就業不受保障的環境下，他決定返臺任教。不到一年，又獲母校中國文化大學邀約，自此落腳陽明山，成為韓文系善用生活化又無厘頭的例句，讓學生對生硬語法印象深刻的幽默教授。
@豐富多彩的職涯，更能用不同角度給予學生建議
前後在韓國生活了七年，加上多元的人生歷練，吳老師總是能給予學生許多生涯規劃與就業準備的中肯建議。107年他指導兩名學生到韓國企業實習，對學生來說是非常可貴的經驗。吳老師認為，對於前往實習或將來有機會出國工作的學生，除了語言能力外，最重要的是具備高抗壓性，以及對文化差異的認知，若是心存抗拒，將會非常辛苦。
舉例來說，韓國企業普遍還有應酬的文化，社會上長幼有序、男尊女卑的觀念也比臺灣根深柢固。若完全排斥喝酒，下班拒絕聚餐，舉手投足不講究禮節，在遇到長官就鞠躬、慣用喝酒來表示心意的傳統韓國企業，便容易格格不入。不過，吳教授也說，近年有些韓國新創公司，企業文化因年輕老闆的觀念而有些改變，社會上男尊女卑的現象也改善許多，但還是與臺灣有所差異。
對於韓文系學生，吳老師常跟學生們說，除了以韓語為利基點，還要多培養其他能力。例如電競、科技業有許多韓語人才的需求，若是能打開心胸，利用機會修習理工知識、貿易理論等，可往科技業工程師或業務方向發展。準備公家單位考試，如外交領事、公務員等，也是不錯的選擇。另外，若能兼顧英文程度，航空業、餐飲觀光業也有很多機會。
韓文系的學生，不只侷限在翻譯、教育或出版業界，儲備語文之外的專業能力，利用韓語優勢，乘著韓國在科技、文創、流行等產業的崛起，相信有更多揮灑人生的空間。