| 文／李渼詩 【2025/5/8】 | 友善列印 |
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中國文化大學參與「數位培力終身益學聯盟」，在教育部規劃的三大執行策略指引下，組成跨單位執行團隊，整合教務處、教學資源中心、通識教育中心、國際事務處及推廣部遠距教學中心等一級單位，深入推動教師數位教學培力、創新教學與獎勵制度、學生自主學習環境建構，以及跨國校際數位合作等多元面向，成效顯著。
為擴大學習資源影響力，文化大學透過推廣部遠距教學中心製作高品質MOOCs（磨課師）課程，搭配完善的制度建置與法規支撐，逐步形塑具永續發展潛力的數位學習生態系。不僅協助教師強化教學數位轉化能力，也大幅提升學生自主學習的參與度與成效，並推動與國際姐妹校共享課程與數位學習經驗，深化跨國學習交流。
聯盟交流會以「結合IR校務研究的數位學習校級成效分析與品保議題分享」為主軸，中國文化大學永續發展暨校務研究中心主任張鈞智發表專題報告，針對學生背景特質、遠距課程修課經驗對後續學習動機的影響、課程成績膨脹現象及其對國際學生、偏鄉學生與經濟弱勢學生之學習支持效益等進行整合性分析，獲得與會者高度肯定。
計畫辦公室主持人胡詠翔老師表示，文化大學在推動數位學習方面，能結合理論與實務，聚焦教育政策與校務發展議題，並運用IR（Institutional Research）校務研究與數據分析工具，有效提升學校策略規劃的精準度與執行效率，展現文化大學在數位學習政策推進上所具備的前瞻性與實踐力。
中國文化大學未來將持續結合科技與教育，優化數位學習資源與制度，強化教師與學生的數位素養與能力，攜手聯盟夥伴推動跨校合作與國際接軌，邁向智慧學習與永續發展的新里程。