| 文／陳淑鈴 【2004/5/19】 | 友善列印 |
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| 鄭國裕說，將視覺語言成為自己的東西，有東西才能創作。 |
鄭國裕表示，從師大念藝術史到任教於商業設計學校，是一從純粹藝術走向實用藝術的歷程，早期PC影像處理還沒開始的時代，到今日應用軟體的多元，他一路走來，是「久病成良醫」的活例子。
對軟體熟悉的他認為，學習什麼都靠自己，自我學習的情況最紮實，雖然辛苦，唯有自己才是最清楚自己走道哪裡，和應學什麼的人；學生到了什麼層次，老師教的是什麼層次，有時可以契合，但並非時時如此。
在學習使用軟體方面，他認為語文很重要，大部分的操作手冊都是原文的形式，不懂原文對於操作學習，必然會有阻礙，需要參考國外網站時，也會遇到相同的問題。此外，他認為接觸高層次的人和事物才能有所提昇，無論是網路、書本，或親身接觸的人，都可以激勵自己往上走。
在接觸影像處理的過程中，鄭國裕說，花了長時間記憶、背誦有關視覺影像的東西，視覺語言必須要記憶、背誦，進而思考，將視覺語言成為自己的東西有東西才能創作。他說，影子好像視覺暫留一樣，他可以看人，移到紙上，紙上出現那個人的樣子。
他表示，曾利用兩年的時間拍上7萬張數位影像，平均出國一天可拍上2至3千張，習慣將同一個景物拍上兩張，由於色調的要求他通常除了備份之外，強調暗調與亮調，那是他會重複拍攝的原因。對於色彩改變、銳利化和去雜性，以及圖層色版的合成與混合應用運用，鄭國裕於現場都有精彩的示範。