| 文／吳美玉 攝影／陳楷為 【2004/11/26】 | 友善列印 |
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| 管中閔院士為文大師生分析當今經濟趨勢。 |
張董事長致詞時表示，目前世界上的貧富差距甚大，一個富翁的財富相當於十八個貧窮國家的人民所得，將來的差距若再提高，則混亂和戰爭也更增加，因此管院士的題目相當重要。
管中閔首先介紹「均衡」一詞，是所有經濟分析的核心，是一種「長期」（long-run）觀念，是經濟力量相互平衡之下的狀態。在短期情況下，波動並不干擾到長期的均衡，所以要從大角度看世界經濟的均衡，正在朝什麼方向前進。以1990年做簡單的劃分，原本以傳統的生產技術為主，是傳統的分工體系，產品的循環中間尚有一層須由開發中國家代工的地位，而台灣也由此順勢而起。
然而在1990年後生產技術改變，新的分工體系產生，下游的分工更加靈活，更清楚劃分主從關係，由於產品週期縮短，國家之間人為（貿易）障礙變少，跨國資本的快速移動，已不再那麼需要下游加工，而使產品技術在開發中國家成熟的機會消退。而WTO的功能不彰，美、歐農產品順利進口的談判失敗，區域結盟已成為主流。加上90年後，中國大陸經濟地位逐漸提昇，早已非吳下阿蒙。
管中閔說，我們不得不有一項體認：新的經濟體系與新的均衡，正在形成；各國都在競爭未來的有利位置，只要在這體系中爭取到有利位置，就能維持起碼有十年穩定的均衡，否則就會淪至被世界經濟排除在外，這也是目前台灣經濟地位最大的危機。
管中閔指出，由台灣1960到2000年的國內生產毛額來看，農業已江河日下；到了1980年，工業及服務提昇，下半年服務業領先工業，就業人口也以服務業為主（占GDP超過六成）。
管中閔提出兩點疑問，他說，在世界經濟新均衡的形成過程中，我們是否作好了準備？在新的地球村與新知識經濟中，我們是否有能力去競爭，並迎接挑戰，建立自己的地位？他特別強調，務必要達到穩定地位，也就是均衡的目標，對此不能規避，只能面對，晚開始總比不開始的好。
與談人梁榮輝主任提到，大陸人多半看不起台灣人，而且也不在乎台灣，未來台灣在專業化分工的結果，將會面臨供給大於需求的局面。吳功顯院長也說，台灣農民一直在面對世界競爭，而政府外派的人員卻只著重短期的商業利益，而沒有看經濟結構變化，是值得注意的。陳錦賜院長說，管院士由宏觀、中觀、微觀的角度，為同學剖析世界、台灣及至大學生的現勢情況。其實經濟要安定才會有好環境，同學們應站在個人微觀立場上，好好思考應飾演什麼樣的角色，共同創造奇蹟才會幸福。
劉廣英院長以現在大學教育平面化，不再精英化，同學們該如何找個突出點來的提問，管中閔回答，務必要找個強於別人的專門且特殊的知識，才能取得不可替代的地位，像語言能力可算是一種。何英奇學務長也問到，就教育上文大如何對外競爭？管院士認為，中國對台灣未必就有絕對優勢。台灣強在人力素質方面，所以要把高等教育做好。