| 莊淇銘校長鼓勵大家站起來做「知識界的柯南」 創新勇敢面對教改任何後果 | |||
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議程雖進入第二日，本校李天任校長曾擔任文大資傳系主任，精心一手打造資訊中心的數位校園環境，對相關電訊教育議題推動不遺餘力，為聆聽資訊界名人莊淇銘校長的精彩言論，第二日仍特別出席擔任貴賓，李校長簡明扼要的點出「資訊無所不包」的新概念。 李校長說，教改的「不進反退」已對台灣教育形成衝擊壓力，如何推進邁進菁英台灣的環境，第一步則應由資訊方面改起。 現任台北教育大學莊淇銘校長專精八大知識領域，除是電腦專家，更是台灣聞名的語言專家、社會觀察家及兩性關係專家，對教育的改革不遺餘力，經常為學校提供新觀念，注入新活力。 「資訊是手腕，而不是目標！」莊淇銘在演講開始即教育大家一個正確的觀念，也先為這場講座下註解。 莊校長痛批教改失敗，談到教改所謂的「多元化」，請八個老師用八本教科書，規定考試範圍從裡面出，這難道就是教改所謂的「多元」？這根本就是沒有思考，於是他商請這八位老師，共同編著一本教科書，考試範圍從這本教科書中出，同樣具有多元教育，主軸意義卻相當明確，這樣的教育才不會混亂，對學生才是有益。 莊淇銘更點出，現代的學生學習觀念要改，要了解「學習是思考，而不是應付考試。」很多學生要上第一堂課時，詢問學長姐的議題就是「考試怎麼考？」、「點不點名？」、「好不好過？」，多數學生選擇「好過」、「營養學分」、或是「必修」科目學習，一開始心態錯誤，導致學習結果的低落，這就是教改首要改變的師生心態。 莊淇銘四十五歲開始鑽研快速學習法領域鑽研。他不斷強調，「Learn hard No！現在是要Learn smart！」，正因致力學習效率的提昇與研究，跨足不少領域如電腦、語言、社會觀察、兩性關係。 莊淇銘表示，自己可以詳背「師說」、「快哉亭記」、「始得西山宴遊記」等古文，為取信他人，更曾經在演講中讓在場的人從400條古文裡任選抽背。 日期推敲星期，也是快速學習法的重點。莊淇銘校長說，透過這樣的學習，只要給他日期，就可以確定「星期幾」，屢試不爽。他說：「記憶我有我的方法，我的方法不一定是最好。」 莊淇銘再以連續的疑問具刺激大家腦細胞的活動，他說：「沒有一樣東西是天上掉下來的，每樣東西都有他的原因。」透過連續問題，刺激學習的欲望。 如何掌握時間，莊淇銘校長有獨特想法。他說，吃午飯是「日出而作日落而息」農業時代的事情，因為農業時代大家消耗較多體力，才需要吃午飯。現在的人很少運動，根本就不需要吃午飯，不但浪費時間，又讓自己變胖，還要再花時間減肥。現在人不斷地吃，然後才去減肥，等於說不斷吃「垃圾」要錢，去清除「垃圾」也要錢，雙重消費的行為都是沒經過思考的結果。 莊淇銘說，從「女子便是德」到「認真的女人最美麗」再到「Smart」，這些名句的出現是社會演化的結果，社會不斷進步，人更要懂得「創新」，學習如何與人不一樣。 莊淇銘表示，自己喜歡跟校長、老師、主管演講，因為如果可以改變一個校長的觀念，受益的將是整所學校。一連串的精彩刺激、笑語百出，從不冷場的演講，讓現場來賓記憶深刻。 最後，他鼓勵在場各位做「知識界的柯南」，勇於突破創新，教育下一代「就是要與眾不同」。 |
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