| 文／蔡怡琳 【2009/5/18】 | 友善列印 |
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莊坤良指出，學英文不一定要運用艱澀複雜的詞彙，但行文要用字用得「巧妙」。提升英語語言能力的方法雖不勝枚舉，但仍須透過仔細的「閱讀」基礎，才能領略或創作出動人的文學作品。
以喬伊斯的《都柏林人》為例，莊坤良擷取八個段落解釋其中奧義，如首段敘述愛爾蘭小男孩心裡的困惑和蠢蠢欲動，影響他上課不專心。其中「Gazing up into the darkness, I saw myself as a creature driven and derided by vanity；and my eyes burned with anguish and anger.」最能貼切描繪心裡的煩惱。
莊坤良提到，文章的第二段他勸說喜歡的女人跟他上船一同離開，娓娓道來女人心裡的迷惑到最後無助的轉折；第三段寫賽車之後的喜悅過程；第四段運用優美的譬喻描寫城市的天空和周圍景色；第五段單以一句話精準形容寄宿之家主人的模樣。第六段敘述小男孩想要逃避困難，卻被寄宿之家的主人強迫面對的心情；第七段以第三人稱描寫自己，如「He never gave alms to beggars and walked firmly, carrying a stout hazel.」第八段則寫出妻子睡著的景象，並追憶過往時光。
莊坤良以小說段落中不同的寫作技巧，說明作者傳遞的想像空間。現場同學好奇是否要閱讀「難度較高」的英文小說，才能提升英文程度？莊坤良最後建議選擇看得懂七、八成的英文小說，才是最適合自己的！