| 文／鄧青雲 攝影／鄭崇輔 【2012/4/19】 | 友善列印 |
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此次戶外課程，不少同學與原住民互秀歌伎舞藝，留有美好而深刻印象。即使當日飄著細雨，也難以阻遏以「2266」命名的原住民舞團表演。以閩南語諧音「2266」命名的舞團，是團員自嘲相互合作跳舞已久，但仍在節奏上「離離落落」。然而，即便如此，「2266」仍賣力地以旋轉、揮手臂、踢腿等動作進行表演，最後甚至一度拉起身邊的同學一起舞動現場。
隨後在「接力舞蹈」環節，來自香港的戲劇系二年級學生林川首當其衝，以精湛的舞藝solo掀起全場同學們接力放膽表演，讓整場活動氣氛達到最高潮！
身為泰雅族的廣告系二年級學生沈家哲則表示，自己親自劈竹子、砍竹子製作杯子、碗筷的過程留有最深刻印象，並將自製的餐具帶回臺北，留作紀念。沈家哲說：「雖然我也是泰雅族原住民，但自己從未在部落製作餐具。這次經歷，讓我感受到原住民善用大自然資源以及環保意識。」
來自大陸中央民族大學的交換學生解天語表示，對原住民還有使用傳統在泥土挖坑、放入炭火烤用豬肉的方式感到驚訝，他感覺臺灣原住民非常純樸自然。
參與此次活動的大部分同學表示，非常樂意繼續參加與原住民相關的課外教學活動。泰雅族的沈家哲表示，此次活動後，他對自己族的傳統文化有進一步認識，也希望有更多同學能關注與原住民有關的議題。觀光系三年級學生王楚璇也認為，大眾對原住民瞭解不深，可多與原住民接觸、交流，以此減緩不同民族之間矛盾，促進各民族和諧。
香港僑生林川表示，透過參加此次活動，他改變了自己的學習心態。他說：「我原本參加這個活動是為了修學分，但透過與原住民交流自己熱愛的音樂與舞蹈文化，我漸漸意識到，文化是世界美好的寶藏。我想更深入地瞭解與接觸世界各地的不同少數民族文化，即使以後沒有學分，我也想體驗不同文化的魅力。」
林世棟老師對學生們的表現贊許有加。他表示，學生們透過在才藝表演中放膽與原住民有進一步互動、交流，有助於同學們更深入認識臺灣少數民族的生活方式與文化。他說到：「希望同學們能在與原住民交流的活動中，找到自己的興趣與未來發展方向，並鼓勵有更多同學能參與往後2個月的戶外教學課程。」