| 文／李渼詩 【2015/1/22】 | 友善列印 |
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王譯賢教授依學生之適性發展，堅持「專業性知識教育」與「教育性智慧教育」並重之理念，除傳授專業知識外，更積極培養學生的自學能力，使學生能在高度競爭的時代不被淘汰，建構豐富多元的跨領域學習環境，擴展生活經驗、省思與實踐能力。
王譯賢教授堅持「理論與實務並重，敬業樂群之現代金融經理人才」之教育目標，培養學生具備理論基礎與實務經驗。並透過本校課輔機制，了解學生學習情形，調整教學內容與進度，落實學生的「學習效果」。此外，肯定學生多元智慧，再尊重其個別差異，積極運用社群通訊平台，從旁引領學習動機，進而鼓勵學生持續發展專業專業能力與培養多元興趣，進而發掘學生潛能及促進適性發展。
發揮身教的潛在影響，引領學生思考、解決與回饋問題的能力。王譯賢教授以潛移默化的過程，關愛學生並適時給予協助。進而輔肋各領域課程的教學效果，與提升學生的生活價值與規範。
王譯賢教授展現教育熱枕與耐心。自民國98年於本校財金學系擔心擔任教職迄今，恪遵份內職責，未曾缺曠課。擔任財金系日間部與進修部導師。每週安排8-10小時的課輔時間，若同學保持透過email、課輔系統、FB或LINE等社群通訊平台積極回應與處理。積極配合教資中心的學習預警制度，並輔以學校教卓玫策輔導同學參與補教教學措施，並追蹤其學習成效。擔任100學年度大專畢業生至企業職場實習方案職輔老師
教學態度認真、負責。王譯賢教授在每學期第一週即分發出說明授課大綱外，亦同時說明上課要求，嚴格落實準時上課與上課秩序，培養同學敬業與自身責任感。課堂授課內容搭配實務案例，兼顧理論與實務之結合，相關作業也會要求其與實務運用的結合，或透過報告資料的查詢，補足最新時事資料內容。