| 文／莊珮瓴 【2004/6/10】 | 友善列印 |
|
| 英文系主任姚崇昆及語言中心老師樓思危8日舉行演講，暢談如何提升英文的寫作及聽、說能力。 |
英文系系主任姚崇昆說，面對英文寫作時，別在第一個階段急著草草下筆，可以利用510分鐘構思，把所有關於可以運用在題目的字彙以條列或枝狀圖全部列出。第二個階段，即是進入到落筆為文，開始條列先前所構思的內容，最後做邏輯性的分類。而英文寫作可以分成五大段，第一段簡單介紹一下主題的相關內容，主要內容則分成三段，第五段為結論，但每一段都要有中心思想。
姚崇昆主任也進一步說，別讓題目領著你回答，好的文章需要有真感情才能引起讀者共鳴。在寫作的過程中，開頭別自我設限，主題句應依哪一個字引起更多聯想為判斷。至於寫好文章後該如何檢視？姚崇昆主任說，可以從頭開始看一次，是否其中有太過冗長的句子、描述的句子是否清楚、句子和句子是否有適當的連接詞。另外，也可以請同學從讀者的角度觀看自己文章，「清楚」即是好文章。
針對聽、說能力部份，樓思危老師則說，讓自己有機會沉浸在英語環境，例如：透過聽英文歌或看影片的方式熟悉語感、多和同學或老師以英語溝通，都是訓練聽、說能力的方式，此外，閱讀也可以提升寫作及聽、說能力，換而言之，多讀是提升能力的不二法門。