| 文／史庭瑋 【2004/11/10】 | 友善列印 |
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| 報告總是令人頭疼，一份出色的報告是大家心中理想的目標。 |
一學期裡，各系面對的報告雖然不同，但份量卻一樣多。文藝3的莊豐如表示，由於修了兩個外系的課，一學期的報告可以多到十五個以上，最多一次有五個報告蜂擁而來。新聞4A的林盈賞表示，一學期有十幾個報告。而觀光4的小曾報告則有十個左右。企管3的紅紅表示，系上團體報告較多，有時同時有四五個報告要做。
面臨一堆報告怎麼辦？同學們各有一套時間管理的方法。林盈賞表示，圖書館和網路是她最常使用的資訊管道，她會先蒐集資料，按照要交的日期及重要程度排定優先順序，排好後再按計畫實行，莊豐如也有相同的做法。莊豐如時常擔任組長或編排的角色，花了很多時間，她表示如果團體與個人報告同時，她會先完成個人報告，因為團體中可能有人會遲交，每個人工作進度也不同。小曾表示，面對報告的做法是老師交代完馬上做，不過在時間分配上，她會先做團體報告。
莊豐如回憶，做報告的過程雖然有時會因為意見不同發生爭執，但經過溝通就沒事了。對於一些沒聽課又堅持己見的人，她覺得很難溝通。此外她認為，如果組長積極的分配報告進度時，大家應該要配合，才會呈現出一份好的報告。林盈賞也認為，遇到熱心積極的同學，能夠負責並主動連絡，會覺得整個做報告的過程很愉快，而遇到不主動不負責的同學，則令人感到很頭痛。
而遇過什麼特別或不合理的報告嗎？莊豐如表示，印象最深刻的一份報告是行銷原理，需要拍攝廣告帶，過程愉快有趣。林盈賞則覺得中西藝術通論很特別，可以先看表演再寫心得，既新奇又有趣；而她認為體育課則較不適合做報告。紅紅則對個案研討印象深刻，認為要做一整年，很久很累但同學間配合度較高。
對於報告遇到的問題，莊豐如建議，同學應該按時完成自己的進度，遲交會導致統整編排的同學可能要翹課或熬夜來完成報告，是相當不負責的行為。文藝三的楊玲表示，可以對不來討論的人設立處罰標準，每個人有獨立分配的工作是較好的方式。對於不在期限內做好報告應負責部份的同學，小曾提出可以用開玩笑的方式提醒，或用團體力量制裁，避免尷尬又不失友情。但在分工時要清楚，規範責任範圍，跟做事理念合的人同一組。紅紅則認為團體報告還是要挑人，才不容易發生爭執。
林盈賞表示，電腦應用方面的課程希望多做報告加強實務訓練，要死背硬記的東西則適合考試。她提出大學報告目前有氾濫的趨勢，早期以填鴨式的考試為主，雖然目前形式轉變，卻因為報告量過多，使學生難以提升報告的品質。
對於團體與個人報告，每個人的喜好程度不太相同。林盈賞表示，團體報告大家時間上的配合較困難，要經過許多時間溝通商量，個人報告較有彈性。小曾則認為各有利弊，團體報告跟別人一起做可以學習更多，但還是喜歡個人報告，可以按照自己的進度。紅紅則喜歡團體報告，認為可以分工，每個人要做的部份就不會那麼重。
至於是否能從報告中得到收獲呢？小曾表示，系上的報告多是大報告，例如要訪問企業、旅館、旅行社和餐廳等，從實務中學習，可以藉此了解業界，她感到收穫良多。紅紅從報告中她表示可以獲得許多，例如專業上能夠了解資料組織與排版能力，溝通上也能學習如何互相調適態度及配合度。