| 文／吳鎮全 【2006/6/12】 | 友善列印 |
|
| 透過自審制度實施，可保證教師之品質，提升教師教學與研究之水準，保證學生學習權，並提昇學校之競爭力。 |
學術審議委員會簡稱「學審會」，其任務包括審議有關高等教育之重要改進事項、審議有關學術研究之獎勵與補助事項、審議有關國際文化合作事項、審議有關專科以上學校教員之資格事項、以及審議有關學位之授予事項，其中最後兩項是今日會議的重點。
劉委員以「直條圖」呈現84學年度到93學年度大學攀升狀況。劉委員指出，大學數量自84年開始快速增加，直至93年趨於緩和。劉委員說：「面對高等教育大眾化與競爭趨勢，以及教師需求量相對增加，因而學校與教育部必須調整教師資格審查制度來因應。」
因應大學自主發展之趨勢，強化大學學術自主責任，自80學年度起經學審會第十九屆第六次常會通過，訂定「大學獨立學院自行審查教師資格作業要點」，選擇評鑑認定，學校內部教師資格審查制度運作健全，學術審查管制機制良好之大學校院，授權自行審查教師資格。
「私立學校大多是非自審學校！」劉委員表示，截至93學年度為止，經教育部學審議會正式同意授權自審教師資格之國內大專院校共計34所，而文大在90學年度核准成為授權自審學校。
教師審核有一定的標準，資格的核定也是一項門檻，過程相當嚴謹而公正。劉委員說，「透過自審制度實施，可保證教師之品質，提升教師教學與研究之水準，保證學生學習權，並提昇學校之競爭力。」