| 文／李渼詩 攝影／戴見安 2011/3/1 | 列印 |
馬英九總統說，強化英語能力是很重要的，自己曾經在政治大學授課，發現學生英語最好的時期就是剛聯考結束後那一年，爾後英文能力逐年遞減，每下愈況，尤其是主修德文、日文或外語學系的學生更嚴重，學生當時曾反應說是「腦容量記憶體」不夠。他告訴學生學無止境，看學生本生的學習動機，若有意願將學習的動能增強，就會學到最佳，英文是一個基本能力，而非奢求之能力。
文化大學國企所與觀光系推動全英語課程，馬英九總統相當支持。他提到，樂於看到英文課程，這些課程對學生相當有利，教育事業是一個良心事業，但現在因應環境變遷，大學可以朝向企業或產業經營方式推進。馬總統說，美國教育政策，採取《軟實力》方式，吸引更多外國學生入學就讀，每年創造六千多億元的收入，韓國與日本同樣也是這種方式，但台灣卻是相當有限。外國學生僅佔1.5%，希望五年內可以提高至5%，這雖是雄心勃勃的計劃，但希望全國的大學院校都能夠一起努力推進。
此外，我們也可以鼓勵外國學生來台灣學中文，中國文化為世界文化之領航者，目前已有很多外國人開始學中文，根據外國顧問公司分析，學中文的人次應可達到16萬人次的能量。馬總統說，中國文化大學設有華語文教學課，我們希望一起努力，一起吸引更多的亞太學生、歐美的學生進來台灣學中文，以中國文化既有的軟實力，將力量推出去，創造台灣的新未來。
增加國際觀也是重要的課程。馬英九總統說，很多人都認為到處旅遊就可以增加國際觀，照此觀念來說，導遊應該是最具國際觀，但其實不然，我認為四海之內皆兄弟，只要願意多付出一點愛心，就可以和國際學生融合成一家人，馬總統說，當年曾經參加加州學術研討會，曾在美國住宿家庭住三週過，當時曾經和他們聊國中國文化，並英譯中國文化春聯之意義送給外國住宿家庭，雖不比當時親煮的「排骨」來的搶手，但是這就是中國文化的推廣，也是國民外交的重要課程。
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