| 文／郭瓊俐 2011/5/5 | 列印 |
例如，前幾天有位精神狀況不穩定的學生，打電話跟家長揚言要尋短後即失蹤，警方根據該學生最後一通手機的基地台訊號，研判學生在文大校園附近。教官室接獲警方通報後，為了學生的安全，朱總教官將教官和警衛隊員們編組，在校園每個館樓展開地毯式的搜索，幸好後來學生平安的回到家。這位學生的精神狀態不穩，之前曾經有蠻力行為，是教官們忍住他的拳打腳踢，將他帶到安全的地方，由諮商中心老師諮商。為了這位學生，這一年多來，系輔導教官陳教官不斷和學生家長溝通，叮嚀班代有事情隨時通知他，和系上老師聯絡告知學生狀況等，一刻都不敢鬆懈。
例如，上個月的某周末，一位女學生被同學發現在寢室中不幸過世，當晚值班的仇教官是女生，但她仍立即趕到現場，爬上床鋪察看學生鼻息，打電話通知家長、警方與其他教官，朱總教官和宋教官立即從家裡趕上山，守候在現場，檢警會勘後，是宋教官將過世的學生從床鋪抬下來。
例如，去年大倫館半夜發生火災，值班的黃教官立即趕到現場，協助同學疏散到安全的地方、清點學生人數，緊急調度打開興中堂，讓在寒風中佇立的學生們有避寒之處，黃教官和隨後趕上山的教官們，徹夜未眠的安置學生，天亮後仍不得休息，繼續為同學們張羅緊急物品和申報急難救助。
同學平時可能沒有特別感受到教官的存在，但只要有問題，你一定會看到教官的身影：他／她可能是第一個趕往車禍現場的人，是抓到色狼後陪同學去派出所報案的人，是帶同學去醫院就醫的人，是有人打架時趕去架開學生的人。他們默默付出，完全不張揚，也不求回報，只為讓同學有一個安全的校園，可以安心的讀書。
本校有十二個學院、兩萬多位學生，只有十六個教官，每位教官要輔導很多個系所，除了上課、執行日常業務，還要時常處理突發狀況，工作量之重可想而知，但教官們沒有任何怨言，只要學生有事情，他們立即趕往現場。
朱漢權總教官表示，一個學校就像個社會般，需要不同的人扮演不同的角色；而華岡就是這麼可愛，師生們或許有時候有些牢騷，但每一分子都在他的工作崗位上默默的付出，扮演好他的角色，為華岡學子創造出最好的環境。
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