| 文／郭瓊俐 攝影／郭瓊俐 2013/5/28 | 列印 |
這群學生大三在文大修習一年，雖已返回閩江學院繼續大四課程，但過去一年來，不斷透過電子郵件和指導老師討論作品內容，老師們也四度飛往閩江學院指導他們修改作品，因此學生見到老師，如同見到家人般雀躍不已，老師們則把握最後一刻，對他們的作品殷殷切切的叮嚀、指導。
郭瓊瑩主任表示，這批學生是環境藝術專業，在閩江學院的課程著重繪畫藝術，沒有景觀設計的基本訓練，景觀系投入三十多位老師授課，學生一年修習高達25個學分，舉凡電腦繪圖，模型製作，配音，動畫，甚至拍微電影，都要從頭學習，簡直是一年當三年在用。為了讓學生有更多紮實的基礎，很多老師不斷的加課，挑燈夜戰指導學生更是常有的事。
除了專業技能，景觀系還著重培養學生的人文涵養，因為景觀設計不能脫離人文思考與對環境的關懷，因此老師們帶學生去戶外教學，拜訪產業界，參觀社區營造，甚至去海邊淨灘，培養學生全方位的視野，及專業社會服務的態度。
郭瓊瑩主任指出，當初學校告知景觀系要收１０１位閩江學院的學生，讓她很驚訝，系上必須在短時間內延攬師資、排好課程，雖然時間急迫，但他們延聘的師資都是一時之選，其中很多是企業界老闆，學生習得的不只是理論，還有更多可貴的實務經驗分享，如今審視同學的畢業作品，「我們還蠻欣慰的，」證明學生的學習雖然壓縮的很短，但同學的潛力很大，修課一年後，他們的水平和台灣學生是一樣的。
閩江學院海峽學院在學生畢業作品展上也特別指出，非常欣喜看到首屆閩台合作辦學的畢業生，顯現出的觀念創新，工藝手段，社會實踐與企業需求結合，雖然他們的作品在一定程度尚顯稚嫩，但這些作品向大家展現年輕一代的青春銳氣與才華，同時凝聚著指導老師的心血和同學們的汗水。
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