| 文／潘詩榆 2017/2/21 | 列印 |
許立達以「從做中學」的授課方式，讓學生實務操作訓練並進行專題報告，而當學生遇到問題時採取著學生先自行思考、蒐集資料構思答案，並循序漸進引導著學生對議題有建構思辨的能力。而在評量學生的表現上，他不以「標準答案」限縮學生的思考與想法，更是利用多元的方式以鼓勵學生取代放棄，提供補救的機會。
農學院主任王義仲表示，許立達老師教學認真、態度獲得創新與教學獎勵、通過系教評之推薦，是一位很好的老師。
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| 105 教學特優 農學院森保系許立達副教授 不以「標準答案」限縮學生的思考與想法 | |||
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| 農學院森林暨自然保育學系許立達副教授榮獲105學年度教學特優殊榮。許立達副教授堅持著「以身作則、精益求精」的教學理念，並要求學生通過英檢、考證照、跨領域，他不僅在林業技術高、普考試及格外，更是取得高考林業技師執照，近年來也不斷積極參與校際語文能力競賽，藉由取得各種專業證照（教育部核准證照）充實跨領域知識與能力，用其以身作則作為學生表率。 | ||
| 為提升教學品質，鼓勵教學成效特優教師，每年表彰特優教師，今年有七位老師獲高度肯定，獲頒全校特優教師，將於55週年校慶典禮上，獲頒獎勵金12萬元及獎狀，春風化雨溫暖華岡，老師們認真其教學、研究、輔導與服務具卓著貢獻，足為師生表率。 許立達以「從做中學」的授課方式，讓學生實務操作訓練並進行專題報告，而當學生遇到問題時採取著學生先自行思考、蒐集資料構思答案，並循序漸進引導著學生對議題有建構思辨的能力。而在評量學生的表現上，他不以「標準答案」限縮學生的思考與想法，更是利用多元的方式以鼓勵學生取代放棄，提供補救的機會。 農學院主任王義仲表示，許立達老師教學認真、態度獲得創新與教學獎勵、通過系教評之推薦，是一位很好的老師。 | |||
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