| 文／吳曉珊 2005/9/22 | 列印 |
陳教授以他豐富的學養和專業知識領先其他學者，應邀成為今年度的客座教授，開設「哲學思想」課程，喚醒西方人的自覺意識。有趣的是，體育與哲學之間有何關聯？又是什麼樣的教學體驗，在課堂回顧時，讓一群已成為老師的研究生感動到哭？
有别於一般教授，陳教授不是一味地丟知識讓同學吸收，而是要求同學寫下自己的優缺點，由此瞭解學生需求，再決定上課內容。在講授課程內容時，陳教授先簡述西方哲學的歷史，再帶進中國的老子、中庸概念，在兩者思想裡異中求同，引發同學興趣。
為了解說中國的陰、陽概念，陳教授更結合身體科學領域，教導同學如何靜下心來思考，也就是在腦波術語－Beta(150拍/分)與Alpha(60拍/分)間收放自如，在快慢節奏間交叉思考。
陳教授笑著說，「伸縮」是他想給同學的啟發，一旦他們靜下心來，懂得自我反省，就會發現原來事物也能從很多不同角度去觀察。
陳教授此行，除了發揚中國思想與西方哲學作融合之外，也達到了教學相長的成果。陳教授這次去教學的學校，是全美國唯一將科技運用到體育教學上。每一位同學上課都會使用儀器，計算並紀錄自己的脈博、心跳次數，校方也會將每一次的測試結果製成統計圖表，讓同學清楚掌握自己的體能狀況。陳教授說，引進科技概念，利用儀器引發同學興趣，讓同學在做中學習，突破一般課堂的靜態模式，非常值得國內學習。
引用西方先哲的名言，陳教授認為哲學是一切認識的起點，人只要認識宇宙，就能隨遇而安、無入而不自得。從紐西蘭回國後，陳教授非常感謝文大與運教所江界山所長，讓他有機會在華岡任教，由此展開他與世界知識的交流，見識到美國體育與科技融合的新嘗試。
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