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學英文除了拼命還有更好的方法！ 名師李捷報你知
文／廖珍儀  2005/12/9 列印
	大傳系28日於大恩館一樓國際會議廳，舉辦「快樂閱讀新聞英文」的演講。英文名師李捷受邀來傳授同學閱讀英文的技巧，同時並以紐約時報來指導同學閱讀英文新聞時正確的方式。主辦這次活動的大傳系老師何立婷，希望藉由這次的演講，提升同學們對於學習英文的興趣。並且期許同學能在與老師的熱烈互動中，能夠解決在學習英文上可能遇到的困擾。
李捷老師這次演講使用教材，為每週一出刊的聯合報-紐時周報THE NEW YORK TIMES，並以其中一篇文章Google May Rule World of Advertisting Google(可能統治廣告世界)作為說明如何閱讀文章的媒介。並在演講的的過程中告訴同學在閱讀英文新聞的時候，不應拘泥字句的文法重點應該是文章的內容，而且在閱讀一篇新聞英文前應該大量涉獵相關的中文資訊，以便加強在閱讀時對於文章整體的理解能力。 李捷老師指出，拘泥在文字上可能產生閱讀上的問題有很多，以英文文法字義上多變性為例來說，如boomerang這個字原意為迴力鏢，現在這個字在外國新聞語彙上的用法與台灣的草莓族同義。緣由是美國17、18歲這個年齡層的小孩都不像過去會離開家裡獨立生活，而是繼續居住在家裡由父母提供經濟支援，這就如同迴力鏢，原本應該要丟出去(獨立)卻會飛回來(依靠家裡)的意思。 李捷老師建議，在英文閱讀學習教材方面，聯合報每週一出刊的紐時周報是不錯的閱讀刊物。因為周報上的文章是經由篩選，比較於其他外語性刊物、報紙其對於新聞話題上都比較可供大眾閱讀。在閱讀訓練上，對於份量、議題、以及國際視野上的擴展都相當適合學生們。因此建議我們以此為訓練閱讀的一個基礎，開始輕鬆地練習閱讀新聞英文。 李捷老師說，說英語不要求自己一定要說的多麼正確，而是要勇於開口說才是重點。而當我們在學習英文時候不論聽說讀寫順序為何，其實最重要注意的是，語言對自己的實用性，也就是未來要使用英文的目的為何，知道了目的，才有堅持學習的動力。 他補充說，因為英文是我們的第二語言，如果只學習卻沒有使用等同浪費。因此了解自己使用語言的目的性，而且計畫性的練習對於學習英文才會有比較好的效果！
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